银发研学怎样做到“知行合一”？

曾被认为是中小学生专属的研学游，越来越得到银发族的青睐。记者采访发现，去年下半年以来，许多老年人开始热衷研学游，在旅途中学书法、学烹饪、学写生……享受旅行与求知的双重快乐。 体验 边走边学 视野更加开阔 “这是在徽州墨厂，这是在杭州西湖……”翻看起手机相册，一张张旅行时的照片记录着书姚（化名）丰富多彩的研学之旅。 书姚今年75岁，平时最大的爱好就是练习书法。两年前，为了提高水平，她在一家提供老年人兴趣学习的平台报了名，在线跟随老师学习书法。去年10月和12月，平台组织了两次书法研学游，目的地分别是徽州和杭州，书姚都兴致勃勃地参加了。 在徽州，书姚和同学一起游览了徽派建筑和博物馆，听导游讲解徽州文化。不过，这趟旅程的重头戏自然是书法采风。他们走进墨厂的徽墨制作车间，向工匠师傅了解传统徽墨制作流程，还亲手制作了专属徽墨。“把课堂搬进山水间，玩中学收获很大。”她说，在旅途中学习书法，视野更加开阔。 对于书姚来说，杭州是她几十年后故地重游，更是收获满满。一行人在书法基地撰写了春联，参观了多座博物馆，又游览了书法胜地绍兴兰亭。在书法老师的带领下，学员们现场挥毫泼墨。 两次研学游给书姚留下了深刻的印象。不久前，学习平台在位于廊坊的“只有红楼梦·戏剧幻城”举办毕业典礼，她毫不犹豫地报了名。在戏剧幻城，老人不仅了解到红楼文化，还遇上了久未谋面的老同学，两个人兴奋地聊起往事。“3月，西安有场碑林书法研学游，我俩和几位外地学员约定好了同游。”她对记者说。 最近，71岁的洪阿姨也喜欢上了研学游。之前，她去浙江参加过一次书画研学游活动，先在杭州潘天寿纪念馆欣赏了书画真迹，再到安吉吴昌硕纪念馆感受书画大家的笔墨魅力，还在一座公园里写生，用笔触描绘眼前的湖光山色。去洛阳画牡丹花、到景德镇画瓷器、赴婺源画油菜花……她打算今年再报名参加几个研学游行程，体会“边玩边画”带来的快乐和收获。 探因 志趣相投 学游快乐加倍 银发族为何爱上研学游？多位参加过研学游的老年游客告诉记者，选择老年研学游，看重的是旅游团较强的社交属性，能满足深层次的精神需求。 “活到老学到老。”洪阿姨说，相比于单纯的游览，一趟旅行下来如果能学到东西，让自己的书画水平有所提升，能收获加倍的快乐。 研学游较强的社交属性，也是吸引老年人报名的重要因素。在同一个研学团，大家兴趣相同、年龄相近，旅途中能交流学习心得、分享旅行体验，一趟旅行下来能结交不少新朋友。 银发生活兴趣社区“红松平台”相关负责人表示，退休群体的旅游诉求正从“景观打卡”向“学游一体”转型，他们渴望在旅途中实现文化浸润、社交联结与自我实现，希望弥补年轻时未实现的兴趣目标与心愿，这种高付费意愿和高消费能力，驱动着中老年旅游市场向高品质方向迭代。 作为一种新兴的旅游方式，银发研学游的热潮进一步推动旅游产品升级。“银发族游客愿意为能产生情绪价值、更有品质的旅游产品和服务买单。”中旅好时光副总经理倪爱东告诉记者，融合康养、文化、社交、教育等元素的研学游产品，如今深受银发族喜爱。比如，到扬州亲手制作一份地道的扬州炒饭，去黄山和武夷山来一场茶文化主题的旅行，到福建漳州制作中草药香囊……这些研学游线路受到参团游客的一致好评。 “缺乏含金量、走马观花式的低价低质团已经很难吸引老年人。相反，更有品质的研学游等产品需求增长强劲。”倪爱东说，旅行社深挖各地特色旅游资源，进行新主题、新线路、新玩法的创新研发，并根据游客需求安排充足休息和自由活动时间。 记者在多家旅游平台上搜索发现，带有“研学”标签的中老年旅游产品评价都很不错。从探寻历史遗迹到体验现代科技，从欣赏自然风光到领略民俗文化……中老年研学游产品不断出新，而且一般都是20人以内的无购物小团，行程中穿插研学内容，餐饮和住宿标准较高，为游客提供旅行保险和应急预案。 问题 产品有限 频现侵权乱象 不过，记者在走访中也发现，老年研学游产品存在良莠不齐的问题。 多位参加过研学游的老年人反馈，市面上有不少打着“研学”旗号的产品，实际上是变相的购物团，或是充斥伪科学的养生团。“有些研学游线路就是普通旅游线路，吃住都不理想，老师敷衍地讲几句便离开了，一趟下来感觉挺闹心的。”“踩过坑”的张阿姨抱怨道。只游不学、行程缩水、安全保障不足、住宿及用餐标准降低等问题，遭到不少游客吐槽。 一项针对消费者的调查发现，中老年研学游频现侵权乱象：一是价格陷阱丛生，以低价作诱饵吸引报名，行程中层层加价、强制购物或推销高价产品；二是重游轻学问题突出，研学内容浮于参观互访、文艺表演，缺乏教育目标深度设计，与普通旅游界限模糊；三是虚假欺诈盛行，伪造办学资质、夸大课程效果，利用免费体检、养生讲座引流，进行虚假宣传甚至欺诈；四是服务标准滞后于市场需求，针对研学导师资质、课程设计、安全预案等关键环节，缺乏明确的细则规范。 “最大的问题还是适合老年人的优质产品数量不多。”洪阿姨坦言，针对上了岁数的老人的研学游产品并不丰富，如今是“有什么就报什么”，热门产品得靠“抢”。她表示，希望旅行社能推出更多种类的研学游产品，能让老年人多方比对后再挑选。除了妥善照顾旅途起居饮食外，还能有更多互动交流环节，例如研学旅途中组织文化沙龙、音乐会等活动。 对于洪阿姨等银发族游客的反馈，旅游从业者也深有体会。倪爱东说，团队经过调研后发现，老年研学旅游市场最突出的问题是产品供给不足，市场上针对老年人的研学旅游产品不多，内容相对单一。究其原因，这类产品对从业人员和旅游服务要求更高，需要旅行社多下功夫。 “比如硬件适老化，酒店淋浴间有没有扶手；软件方面，随团授课老师、医护人员的素质如何，应该给老人配备哪种保险……整个旅游链条里的所有细节问题都要考虑到。”倪爱东说，旅行社要有强大的资源整合和产品设计能力，深入了解老年游客的需求与习惯，根据不同客群的需求推出差异化线路，还要进一步规范适老化服务标准流程，才能更好满足银发族的需求。 “红松平台”相关负责人表示，旅行社设计研学游产品时，应在交通、住宿安排及医疗预案等方面，适配老年游客的体力与健康状况，不能以低价或虚假宣传损害老年游客利益，要提供高标准、差异化的研学游内容。 消费者权益保护委员会相关负责人建议，研学游行业亟须建立完善的适老化服务标准与监管机制，从根本上杜绝“割韭菜”式营销，保障消费者合法权益。研学企业可建立参团老人分级健康评估机制，据此生成个性化研学方案。 贴士 选择研学游 注意三方面 多家旅行社工作人员和消保部门提示，银发族应擦亮双眼，理性选择研学游产品。 首先，中老年游客要仔细评估自身健康条件、行动能力及体力耐力，优先选择提供健康评估、行程分级且配备专业医护随行或应急预案完善的产品。 其次，可选择与个人兴趣爱好、知识背景、学习目标相契合的研学主题，提前了解内容深度与形式，确保内容难度和形式适合自己的接受程度和学习期待。 第三，不可盲目追求低价，警惕因贪图小便宜导致更大的财产损失，家人也应在老人旅游过程中给予更多的理解、关怀和帮助。（北京晚报记者 潘福达）

01-21

发挥好“雪假”正向育人功能

近期，吉林、新疆、内蒙古等多地根据中办、国办相关文件精神，结合地域特色，首次设立“冰雪假期”，将传统寒假转化为融合体质锤炼、文化浸润、品格塑造的立体化成长空间。这一创新实践将自然教育与社会实践深度融合，为新时代素质教育提供了鲜活的实践样本。 教育不限于课堂，成长不止于书本。放“雪假”打破了传统教育时空边界，让青少年走出户外，将自然冰雪转化为天然健身场，摆脱了传统体育课的局限。青少年在真实环境中感受速度与平衡的挑战，体验冰雪运动的魅力，既提升了体能素质，也培养了抗挫折能力，全面提升了心肺功能、平衡能力与肢体协调性。更为关键的是，冰雪运动是培养终身运动习惯和拼搏精神的重要平台，冰雪运动特有的“低温耐受”特性，倒逼青少年突破“恒温空调房”的生理依赖，主动适应寒冷的环境，掌握一项终身受益的运动技能。 冰雪运动具有强身健体、锤炼意志的坚强属性，不仅是运动载体，更是传承文化的重要途径。我们欣喜地看到，各地通过“雪假”巧妙地将地域文化转化为育人资源，开启“冰雪+研学”模式，将地域文化融入育人实践。松原市开展“查干湖冬捕”文化体验，让学生在千年渔猎仪式中感悟自然与人文的共生智慧；通化市复原“脚滑子”传统冰雪项目，让青少年在嬉戏中触摸东北民俗记忆……这种文化浸润，让青少年在亲近家乡的过程中厚植家国情怀，可谓“行走的思政课”。 “雪假”的成功落地，离不开家庭、学校、社区、政策的合力支持，离不开多部门联动与社会力量的深度参与。令人欣慰的是，面对“孩子放假、家长上班”的现实矛盾，各地政策设计充分考虑了不同家庭情况，多方配合解除家长们的“后顾之忧”，创造机会让孩子们在假期走出家门，在冰雪实践中强体魄、育精神，构建起“休而有学、学用结合”的良性循环。吉林省构建“文旅+教育+体育”协同机制，推出学生免费滑雪、家长门票优惠等政策，破解“有假难休”困境；呼伦贝尔市通过社区托管、校园冰雪活动兜底，解决双职工家庭照护难题。同时，雪场扩容、安全培训、交通保障等配套措施，形成“政府主导—学校组织—家庭参与—社会支持”的闭环，既保障了假期安全，又激活了家庭亲子互动、社会资源整合的育人效能。未来仍需进一步优化“雪假”政策设计、丰富活动内涵、强化保障体系，让“雪假”从“季节性尝试”发展为“常态化育人机制”，为培养身心强健、文化自信的时代新人注入持久动能。（作者：唐守伦，系江苏省镇江市教育工会主席）

01-17

117个！合肥市科创科普研学旅游资源库名单来了

截至2026年1月14日，合肥市科创科普研学旅游资源库共有117个旅游点，其中研学旅游点71个、科技旅游点28个、工业旅游点18个。 一、研学旅游点 现有71个，其中省级20个、市级51个。 1.安徽博物院研学旅游基地（省级） 2.安徽省美术馆研学旅游基地（省级） 3.安徽省科技馆研学旅游基地（省级） 4.安徽省图书馆研学旅游基地（省级） 5.三河古镇研学旅游基地（省级） 6.安徽新华印刷股份有限公司研学旅游基地（省级） 7.马郢研学旅游基地（省级） 8.荣事达“双创”研学旅游基地（省级） 9.安徽名人馆研学旅游基地（省级） 10.合肥滨湖国家森林公园研学旅游基地（省级） 11.铭传故里研学旅游基地（省级） 12.科大讯飞人工智能体验馆研学旅游基地（省级） 13.合肥融创文旅城研学旅游基地（省级） 14.安徽尊贵现代农业科技园研学旅游基地（省级） 15.安徽青松研学旅游基地（省级） 16.中国（合肥）非物质文化遗产园研学旅游基地（省级） 17.渡江战役纪念馆研学旅游基地（省级） 18.合肥市智能机器人研究院研学旅游基地（省级） 19.合肥三国遗址公园研学旅游基地（省级） 20.刘园·古徽州文化园研学旅游基地（省级） 21.合肥海洋世界研学旅行基地（市级） 22.蓝山湾木艺小镇研学旅行基地（市级） 23.李鸿章故居·享堂研学旅行基地（市级） 24.三十岗乡生态农业旅游区研学旅行基地（市级） 25.冶父山国家森林公园研学旅行基地（市级） 26.官亭林海研学旅行基地（市级） 27.合肥海棠花海研学旅行基地（市级） 28.荣电研学旅行基地（市级） 29.天鸣花海研学旅行基地（市级） 30.长丰县造甲乡双河月亮湾生态农庄研学旅行基地（市级） 31.清华大学合肥公共安全研究院安全文化体验馆研学旅行基地（市级） 32.白云春毫茶旅研学旅行基地（市级） 33.哈雷瑞光研学旅行基地（市级） 34.安徽朗巴航空科普馆研学旅行基地（市级） 35.安徽经纬度研学旅行基地（市级） 36.小满田塍田园综合体研学旅行基地（市级） 37.安徽肥东管湾国家湿地公园研学旅行基地（市级） 38.新希望白帝乳业研学旅行基地（市级） 39.祥源花世界研学旅行基地（市级） 40.TCL合肥家电研学旅行基地（市级） 41.舜禹股份智慧水务研学旅行基地（市级） 42.合肥奇迹农庄研学旅行基地（市级） 43.庐江县合庐研学旅行基地（市级） 44.东庵森林公园研学旅行基地（市级） 45.合肥青年创意田园研学旅行基地（市级） 46.“刘一盆”农业科技园研学旅行基地（市级） 47.志邦家居股份有限公司研学旅行基地（市级） 48.合肥蜀山岭南研学旅行基地（市级） 49.合肥野生动物园研学旅行基地（市级） 50.庐州文化村研学旅行基地（市级） 51.蔚来合肥先进制造研学旅行基地（市级） 52.国轩高科少年工匠科普研学旅行基地（市级） 53.肥东白龙机场航空科普研学旅游点（市级） 54.包公故里文化园研学旅游点（市级） 55.青龙甸研学旅游点（市级） 56.撮街研学旅游点（市级） 57.先锋农场研学旅游点（市级） 58.合肥磐石智能科技股份有限公司研学旅游点（市级） 59.小井庄景区研学旅游点（市级） 60.唐五房圩·云朵梦庄园研学旅游点（市级） 61.紫蓬山风景区研学旅游点（市级） 62.比亚迪合肥赛车场研学旅游点（市级） 63.喜洋洋农业科技研学旅游点（市级） 64.无限动物农场研学旅游点（市级） 65.季高免窝窝机动 MAX 乐园研学旅游点（市级） 66.大隐原乡研学旅游点（市级） 67.骆岗公园研学旅游点（市级） 68.合肥包公园研学旅游点（市级） 69.安徽迅达文化投资集团股份公司研学旅游点（市级） 70.安徽新东方烹饪高级技工学校研学旅游点（市级） 71.京东方超级无人工厂研学旅游点（市级） 二、科技旅游点 现有28个，其中国家级1个、市级27个。 1.科学岛科技旅游示范基地（国家级） 2.安徽创新馆科技旅游示范基地（市级） 3.合肥市科技馆科技旅游示范基地（市级） 4.清华合肥院安全文化体验馆科技旅游示范基地（市级） 5.合肥市智能机器人研究院科技旅游示范基地（市级） 6.马塔塔动物王国科技旅游示范基地（市级） 7.安徽省勘查技术院科技旅游示范基地（市级） 8.长丰县气象科学探索中心科技旅游示范基地（市级） 9.天鸣花海科技旅游示范基地（市级） 10.安徽朗巴航空科普馆科技旅游示范基地（市级） 11.安徽尊贵现代农业科技园科技旅游示范基地（市级） 12.长丰县科技馆科技旅游示范基地（市级） 13.合肥格易集成电路有限公司科技旅游示范基地（市级） 14.合肥亚摩斯电气有限公司科技旅游示范基地（市级） 15.合肥全色光显科技有限公司科技旅游示范基地（市级） 16.青年创意田园科技旅游示范基地（市级） 17.肥东科技馆科技旅游示范基地（市级） 18.丹朱（合肥）文化科技有限公司科技旅游示范基地（市级） 19.合肥肥东白龙通用机场管理有限公司科技旅游示范基地（市级） 20.合肥花卉科普馆科技旅游示范基地（市级） 21.合肥安达创展科技股份有限公司科技旅游示范基地（市级） 22.合肥互动旅游服务有限公司科技旅游示范基地（市级） 23.安徽省科技馆科技旅游示范基地（市级） 24.安徽工业互联网发展研究中心科技旅游示范基地（市级） 25.科大讯飞股份有限公司科技旅游示范基地（市级） 26.中科星图数字地球合肥有限公司科技旅游示范基地（市级） 27.合肥市科技馆（蜀西湖馆）科技旅游示范基地（市级） 28.合肥创业水务有限公司科技旅游示范基地（市级） 三、工业旅游点 现有18个，其中国家级1个、省级1个、市级16个。 1.荣事达“双创”工业旅游示范基地（国家级） 2.蔚来智能工厂工业旅游示范基地（省级） 3.合肥青松食品有限公司工业旅游示范基地（市级） 4.合肥万力轮胎有限公司工业旅游示范基地（市级） 5.安徽新华印刷股份有限公司工业旅游示范基地（市级） 6.志邦家居股份有限公司工业旅游示范基地（市级） 7.安徽富煌建设有限责任公司工业旅游示范基地（市级） 8.TCL智能家电（合肥）产业园工业旅游示范基地（市级） 9.格力电器工业旅游示范基地（市级） 10.蔚来汽车（科技）安徽有限公司工业旅游示范基地（市级） 11.合肥太古可口可乐饮料有限公司工业旅游示范基地（市级） 12.新希望白帝乳业工业旅游示范基地（市级） 13.安徽舜禹水务股份有限公司工业旅游示范基地（市级） 14.双杰电气合肥有限公司工业旅游示范基地（市级） 15.合肥龙泉山环保能源有限责任公司工业旅游示范基地（市级） 16.合肥国轩高科动力能源有限公司工业旅游示范基地（市级） 17.洽洽食品股份有限公司工业旅游示范基地（市级） 18.安徽迅达文化投资集团股份公司工业旅游示范基地（市级）

01-16

七部门发文，推广一批气象科普、节气文化等主题研学课程和路线

近日，中国气象局、民政部、文化和旅游部、国家医保局、国家林业和草原局、国家中医药管理局、国家疾病预防控制局等七部门联合出台《关于加强协同联动推进康养气象服务高质量发展的指导意见》（以下简称《指导意见》）。 《指导意见》提出，丰富“气象+文旅”服务场景，围绕气象景观打造文旅新场景，丰富观星赏花、冰雪运动、避寒避暑等主题特色气象旅游产品，在城市公园、旅游景区等建设智慧气象互动系统，推广一批气象科普、节气文化等主题研学课程和路线。 一图读懂 《关于加强协同联动推进康养气象服务高质量发展的指导意见》 ↓↓↓

01-12

速看！135个寒假期间研学活动场所名单公布

为丰富学生寒假生活，促进学生全面发展，长春市、吉林市、四平市、辽源市四地教育部门整合现代化都市圈优质资源，遴选并推荐135个寒假期间研学活动场所，为学生提供更多研学实践的平台和选择，希望广大学生积极参与、亲身体验，在实践中感悟，在研学中成长。

01-08

安徽省100条研学康养特色线路发布

为深入推进安徽省文化旅游与健康产业融合发展，丰富高品质研学旅游产品供给，在安徽省卫生健康委、安徽省文化和旅游厅的指导下，安徽省健康文化旅游产业促进会、安徽省旅游协会联合组织开展了安徽省研学康养特色线路遴选工作。 经公开征集、自主申报、部门初审、专家评审及社会公示等环节，最终确定“‘寻梦徽州·康养研学’皖南康养六日游”等100条线路为安徽省研学康养特色线路（具体名单见附件）。 本次发布的线路将进一步充实安徽省“研学+康养”旅游产品体系，推动业态深度融合，更好满足人民群众对高品质研学康养的需求，激发旅游消费潜力，助力安徽省研学旅游产业高质量发展。 安徽省100条研学康养特色线路 （排名不分先后） 1.“寻梦徽州·康养身心”黄山康养八日游（黄山新安康养产业有限公司） 2.“跟着课本游徽州·探寻徽州千年古韵”黄山研学八日游（黄山新安康养产业有限公司） 3.“红色精神·慢养徒步”六安金寨康养八日游（金寨县安亭养老服务有限公司） 4.“楚韵汉风·康养皖韵”淮南寿州康养七日游（寿县悦华养老服务有限公司） 5.“红色之旅·探寻古文化”合肥环巢湖研学六日游（国中康健（安徽）康养产业有限公司） 6.“半汤半园·修心养身·活力康养”合肥环巢湖康养六日游（国中康健（安徽）康养产业有限公司） 7.“寻韵徽州·康养研学”皖南康养六日游（安徽省中国旅行社） 8.“银龄游学记”黄山康养六日游（黄山迎客天下文化旅游发展有限公司） 9.“非遗之旅”祁门康养五日游（安徽环球文化旅游集团有限公司） 10.“铁血丹心·皖江康养”芜湖康养五日游（无为市摩恩文化旅游发展有限责任公司） 11.“淮韵康养·红色印记”淮南康养五日游（淮南九久夕阳红养老服务有限公司） 12.“皖源山水·非遗康养”安庆研学康养五日游（潜山天柱山研学旅行有限公司） 13.“探地质奇观·沐山水氧疗·溯生命之源”安庆天柱山康养五日游（安徽天柱山职工疗休养基地） 14.“富氧森林·康养旅居”黄山康养五日游（黟县养亲苑养老服务有限公司） 15.“山水黄山·人文徽州”黄山研学五日游（黄山市中国旅行社有限公司） 16.“行走徽州·品读千年文脉”黄山研学康养五日游（歙县陶子研学服务有限公司） 17.“茶韵幽香·徽州风采”黄山康养五日游（黄山慎裕堂茶文化有限公司） 18.“千年徽州府·风雅山水情”黄山宣城研学康养五日游（黄山市徽州唐模旅游发展有限公司） 19.“徽州山水”黄山研学康养五日游（北京中凯国际研学旅行股份有限公司黄山分公司） 20.“从宣州到徽州的慢行诗”皖南康养五日游（黄山途乐国际旅行社有限公司） 21.“滁州文化·琅琊风采”滁州九天峰康养五日游（滁州九天峰度假村有限公司） 22.“红色教育与本地康养”滁州小岗村康养五日游（滁州市小岗村旅游投资管理股份有限公司） 23.“孝乡天养·田园助康”滁州研学康养五日游（天长市清徽别苑生态农庄） 24.“运河文化·红色康养”宿州研学五日游（宿州市教育旅行社有限公司） 25.“红脉青山·芝养身心”六安金寨研学康养五日游（金寨县红摇篮文化培训服务中心） 26.“硒养徽韵·诗路康行”池州仙寓镇硒养研学康养五日游（安徽瑞昶酒店管理有限公司） 27.“漫步诗画中·康养山水间”池州九华康养五日游（安徽九华山文旅康养集团有限公司） 28.“行走安徽·皖美康养”宣城康养五日游（安徽桃花潭文化发展有限公司） 29.“寻踪竹乡·山水涤心”宣城卢湖竹海康养五日游（广德大运旅行社有限责任公司） 30.“森呼吸，在旌德”宣城研学康养五日游（旌德县文化和旅游局） 31.“皖南川藏线”宣城研学康养五日游（宁国市青龙湾文化旅游投资有限公司） 32.“寻徽州文脉 养身心之气”宣城研学康养五日游（绩溪县文化和旅游局） 33.“徽文化书画研修”皖南研学四日游（安徽环球文化旅游集团有限公司） 34.“三国文化研修”合肥亳州研学四日游（安徽环球文化旅游集团有限公司） 35.“不铜凡响·慢享生活”铜陵康养四日游（安徽环球文化旅游集团有限公司） 36.“徽韵康养·匠心自然”黄山研学康养四日游（休宁县文化旅游体育局） 37.“记忆中的生活”黄山研学康养四日游（黄山芳华疗休养服务有限公司） 38.“九华天池·自然文化”池州九华研学康养四日游（池州市华池实业有限公司） 39.“山河碧水染赤色 雄寨旧址铸红心”六安金寨研学康养四日游（华深酒店管理公司） 40.“时光康养研学”合肥包河研学三日游（合肥滨湖时光康养产业有限公司） 41.“霭里自然人文”芜湖研学康养三日游（芜湖文化旅游开发有限公司） 42.“栖心自然·慢养之旅”蚌埠禾泉农庄康养三日游（安徽禾泉农庄生态农业有限公司） 43.“诗城和县·山水养心”马鞍山和县康养三日游（和县卫生健康委） 44.“山水千年情”马鞍山和县研学康养三日游（安徽和州文化旅游集团有限公司） 45.“暖汤轻养”马鞍山香泉温泉康养三日游（香泉温泉度假村） 46.“穿越长江·文化寻踪”马鞍山研学康养三日游（含山华宸旅游管理有限公司） 47.“桐城茶韵·山水康养”安庆桐城康养三日游（安徽研智国际旅行社有限公司） 48.“山水寻觅、非遗体验”安庆罗汉山研学康养三日游（安徽罗汉尖文化旅游发展有限公司） 49.“红韵罗汉山，康养研学行”安庆研学康养三日游（安庆巨石景区管理有限公司） 50.“新安医学·徽州文化”黄山潜口康养三日游（黄山市徽州区潜口镇人民政府） 51.“道韵文化·修生养性”黄山齐云山康养三日游（齐云山投资集团有限公司） 52.“徽州疗修养·新安医学”黄山康养三日游（祁门县祁境游学旅行社有限公司） 53.“水云间·养生之道”黄山康养三日游（黄山水云间商务服务有限公司） 54.“中医药香·园林体验”滁州研学康养三日游（明光静港营地旅游管理有限公司） 55.“管子故里·颍上风光”阜阳研学康养三日游（安徽管子文化旅游集团有限公司） 56.“重走红军路”六安研学康养三日游（金寨县鲜花岭养心山庄） 57.“红韵乡野·药食同源”六安全乡研学康养三日游（全军乡人民政府） 58.“自然温泉·户外探索”六安陡沙河研学三日游（陡沙河温泉旅游度假区） 59.“中医药首选高地”亳州康养三日游（亳州文化旅游控股集团有限公司） 60.“传中华国粹·承中医文化”亳州研学三日游（亳州市药都国际旅行社有限公司） 61.“探秘渚湖姜·享森林康养·悟古韵新生”池州康养三日游（安徽罗城民歌文化旅游开发有限公司） 62.“行走东至大地·探寻文化奥秘”池州东至研学三日游（安徽九华山文旅康养集团有限公司） 63.“重走徽商路，赓续家国情”宣城徽杭古道研学康养三日游（安徽古商道文化旅游投资有限公司） 64.“汉莲清艾君子行”六安生态康养三日游（安徽春华谷研学旅游发展有限公司） 65.“触摸红色记忆，传承革命精神”六安研学康养三日游（六安明都国际旅游有限公司） 66.“探物产·品地域·智慧康旅”九华研学二日游（安徽心之旅国际旅行社有限公司） 67.“觉醒之路·康养双河”合肥北乡双河研学康养二日游（合肥市红双河旅游管理有限公司） 68.“陂塘鹤寿·湿地康养探秘”合肥肥东康养二日游（安徽东锦管湾生态旅游有限公司） 69.“山水红韵·自然呼吸”合肥无限动物农场研学康养二日游（庐江自然发生农业科技有限公司） 70.“徜徉山水境，一山一洞一乡野”芜湖宣城康养二日游（月上西河（芜湖）文化旅游投资有限公司） 71.“养生药膳·磁疗徒步”芜湖丫山康养二日游（安徽丫山花海石林旅游股份有限公司） 72.“垓下遗址·研学康养”蚌埠研学康养二日游（垓下景区） 73.“森林氧吧·生态药学”蚌埠万绿生态园研学康养二日游（安徽万绿生态文化旅游有限公司） 74.“康养褒禅山·洞见不平凡”马鞍山褒禅山研学二日游（安徽省吴楚旅行社有限公司） 75.“诗仙问道·江畔颐养”马鞍山采石矶康养二日游（马鞍山市采石矶旅行社有限责任公司） 76.“生态湿地密码·森呼吸”淮北杜集研学康养二日游（杜集区文化旅游体育局） 77.“皖北文化·相山风貌”淮北相山研学康养二日游（相山区文化旅游体育局） 78.“红色精神传承·感受湿地呼吸”淮北凤栖研学康养二日游（安徽凤栖文化旅游产业发展有限责任公司） 79.“赤色山河·绿韵新生”安庆研学二日游（岳西萤火虫旅行社有限公司） 80.“红色岳西·天然温泉地质课堂”安庆研学二日游（安徽天悦湾旅游开发有限公司） 81.“文都养心·山水润身”安庆桐城康养二日游（桐城市嬉子湖旅行社有限公司） 82.“天柱秘境·禅意康养”安庆康养二日游（安徽荷园旅游开发有限公司） 83.“擎天一柱·雄奇灵秀”安庆天柱山研学二日游（天柱山地质公园博物馆） 84.“明代文化·革命先锋”凤阳研学康养二日游（凤阳大明旅游发展（集团）有限公司） 85.“沐泉寻明韵·御享康养间”滁州凤阳康养二日游（安徽省宇途旅居酒店管理有限责任公司） 86.“红色基地·感受人文”六安万佛湖研学二日游（舒城万佛湖旅游管理实业有限公司） 87.“红色传承·生态康养”六安二日游（安徽将之星旅游发展有限公司） 88.“黄精养身·山水养心”池州元四村康养二日游（安徽远行旅游开发有限公司） 89.“忆峥嵘·品自然·享泉韵”合肥庐江研学二日游（安徽印象汤池文化旅游开发有限公司） 90.“森林公园·深度探秘”芜湖马仁山研学二日游（马仁奇峰景区） 91.“天然氧吧·玩转大别山”安庆研学康养二日游（安徽青云峡旅游发展有限公司） 92.“探索自然奥秘·感受科技农业”芜湖大浦研学一日游（安徽大浦新农村旅游开发有限公司） 93.“文润鸠江 康养漫行”芜湖康养一日游（鸠江区文旅体局） 94.“红色精神·军事康养”芜湖康养一日游（芜湖千村运营产业投资有限公司） 95.“黄帝文化与养生之道”黄山康养一日游（黄山区文旅体局） 96.“徽州秘境愈身心”黄山康养一日游（黄山市新安江百里大画廊旅游开发有限公司） 97.“红绿交响·森林康养”滁州皇甫山研学一日游（安徽皇甫山旅游开发有限公司） 98.“杂技小镇·非遗文化”阜阳临泉研学一日游（临泉县文化旅游投资公司） 99.“梨花主题·非遗技艺”砀山研学康养一日游（砀山县文化馆） 100.“跟着华佗去采药”亳州研学一日游（亳州文化旅游控股集团有限公司）

01-05

《中国研学市场大数据报告2025-2026 》重磅发布！

当前，我国研学旅游行业蓬勃发展，但市场规模数据混乱、权威统计缺失，模糊数据困扰行业发展，从业者常陷“盲人摸象”之境。为破解这一难题，推动行业规范化、数据化发展，中国旅游协会研学旅行分会联合游客行为监测与决策服务文化和旅游部技术创新中心、北大国土空间规划设计研究院，共同发起并完成《中国研学市场大数据报告2025-2026 》（以下简称“报告”）。本“报告”由中国旅游出版社正式出版，纳入“中国文化和旅游蓝皮书系列”，旨在通过多方协作，汇聚真实数据，形成国内首部全面、客观、权威的研学市场大数据成果。 市场有多火、趋势往哪走，一组数据全说清，本“报告”带你直观看懂研学新动态～ 本“报告”把旅游市场的热度、亮点、趋势全部进行汇总，透过数据见证活力，研判趋势引领未来，《中国研学市场大数据报告2025-2026 》重磅发布！ （备注：附件内容为部分摘录，完整版见2026年1月 中国旅游出版社 出版书籍） 附件：《中国研学市场大数据报告2025-2026 》（部分摘录）

12-31

传统插花与研学旅游深度融合 促进非遗传承与美育发展

在韶关学院的美育工作坊内，学生们屏息凝神，跟随花艺老师细细琢磨，将几枝安娜菊、一束五针松、数片菖蒲叶与一只古朴陶瓶巧妙搭配，亲手创作一件满含秋日意趣的插花作品。这并非普通的手工课，而是一场以“非遗插花”为主题的研学实践。近年来，随着研学旅游的蓬勃兴起，承载“天人合一”哲学智慧、传承中华民族文脉的非遗传统插花，正与之深度共鸣，携手开辟出一条“非遗+研学”的创新传承与体验之路，既为非遗活化注入新动能，也让研学旅游摆脱“走马观花”的浅层模式，实现文化体验与旅游价值的双重提升。 非遗传统插花与研学旅游的融合，根基在于二者内在精神的高度契合。作为国家级非遗代表性项目，中国传统插花强调“道法自然”“意境为上”，是融合儒家“中和”、道家“无为”、佛家“禅悟”思想的综合性文化实践。它通过花材选择、容器搭配、空间布局，传递中国人独特的天人观与生命观，不仅是一门技艺，更是传承千年的文化基因。现代研学旅游的核心诉求，正是超越浅层观光，实现知识的沉浸式获取、技能的实践性掌握与文化价值观的深度感悟。传统插花所蕴含的丰富历史信息、严谨技艺体系（如“起把宜紧”“瓶口宜清”等法则）与深厚哲学思想，恰好为研学提供了立体、鲜活且可动手操作的文化载体。这种融合让研学摆脱单向知识灌输，成为引导青少年触摸历史脉络、感悟生命美学、提升综合素养的“双向奔赴”，助力非遗实现代际传递。 当前，非遗插花与研学旅游的融合已呈现多元化、体系化发展态势，各地结合地域特色探索出丰富路径，构建起“文化+体验+教育”的三位一体研学体系。 主题营地式深度研学是核心模式之一。专业研学基地与非遗代表性传承人合作，开发多日沉浸式课程，实现“知行合一”。例如结合《瓶史》《瓶花谱》等典籍讲读，让学生先掌握传统插花的文化渊源与美学理论；再组织户外植物辨识，了解花材物候习性与文化寓意；最终在传承人指导下完成主题创作。“非遗插花+”跨学科研学线路打破学科壁垒，实现文化体验立体化。比如，研学线路以园林为起点，分析花木配置意境，再探访古籍修复场所了解花器文物知识，最终创作体现当地文人趣味的插花作品。这种设计让插花成为串联历史、地理、文学知识的纽带，丰富了研学的文化维度。 季节性、节令性主题研学强化文化仪式感与时效性。可紧扣二十四节气与花事活动，设计短期精品项目：清明时节学习“清明插柳”的习俗与创作，中秋之际以桂枝、菊花为主材表达“团圆”“高洁”的文化意象。韶关学院的美育工作坊中，花艺老师带领学生用季节性花材创作，解读节气中的植物智慧。这种模式让研学与自然时间观、生活美学紧密相连。 校园常态化美育合作拓宽融合边界。部分花艺人走进中小学，开设校本课程或社团活动，将插花研学常态化。课程不仅教授技艺，更引导学生观察植物生长、记录四季变化，完成“花事笔记”，将非遗传承融入日常美育与生命教育。同时，融合场景向乡村、民宿延伸，如云南斗南花市将少数民族插花习俗纳入研学，传递“万物有灵”的文化理念，展现中华花艺的多元一体。 非遗插花与研学的深度融合， 产生了超越单一领域的综合价值，实现多方共赢。对非遗传承而言，这一模式开辟了“生产性保护”与“传承人培养”的新路径，让传统插花从静态展示、少数人专享，转变为动态的、可广泛参与的活态传承。青少年在亲自动手中建立文化认同，不少人由此产生浓厚兴趣，成为潜在传承者，有效破解了非遗传承“小众化”“老龄化”的困境。对研学教育而言，非遗插花提供了优质素质教育素材，锻炼了学生的专注力、审美创造力与实践能力，潜移默化，培养耐心细致的品质与对自然的敬畏之心，激发想象力与情感表达能力。正如参与研学的学生所言：“当我将不同花材组合时，不仅是在创作作品，更是在学习与自然对话。”对旅游产业而言，融合模式推动产品升级与跨界联动，让研学旅游形成差异化竞争优势，延长游客停留时间，创造更高文化附加值。同时，融合带动全产业链发展，上游培育传统花材种植基地助力乡村振兴，中游丰富体验产品形态，下游衍生文创产品，实现文化价值向经济价值的转化。 尽管非遗研学的前景广阔，但要实现深度融合仍面临诸多挑战：当前既懂非遗技艺又擅长教学引导的复合型人才较为紧缺，导致课程设计往往良莠不齐，容易陷入“重手工轻文化”或“有活动无体系”的误区；与此同时，由于缺乏科学的评价体系，研学教育的成效也难以得到有效衡量，加之传承人与教育机构、旅游企业之间的合作机制尚不完善，进一步制约了融合的深度与可持续性。 为推动这一融合向更高质量发展，需要多方协同、逐步深入：首先应建立跨领域协同机制，联合非遗保护单位、教育机构、旅游企业及传承人，共同研发标准化、阶梯化的课程体系与评价工具，并针对不同年龄段设计分层课程；在此基础上，需加强人才培养，通过专项培训提升传承人的“教育转化”能力，并培育专业的研学导师队伍；进一步推动科技赋能，借助AR/VR等技术复原历史场景、打造线上研学平台，从而拓展非遗学习的时空边界；最终还需深化社区与地域联结，注重结合本土花材与地方故事，避免课程同质化，真正让非遗扎根于具体的生活土壤之中，实现其在当代的活态传承与持续生长。 总而言之，非遗传统插花与研学旅游的深度融合，是以花为媒介、以旅行为载体、以教育为核心的深刻实践。它让沉睡于典籍与技艺中的文化基因，在年轻一代的实践中重新激活、生动流淌。当孩子们手持融入个人感悟与季节气息的插花作品时，中华优秀传统文化的种子已伴随花香植根于心田。这不仅是非遗在当代存续发展的智慧选择，更是促进青少年成长、坚定文化自信的创新之举，必将在文旅高质量发展中开辟更广阔空间，让非遗之美浸润更多心灵。 【作者：胡芳，韶关学院生物与农业学院讲师。本文系韶关学院实践教学工作坊建设项目（432-01011705）成果。】

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